El podcast educativo como estrategia didáctica para el desarrollo de la oralidad en bachillerato.

Abstract

La oralidad constituye una competencia fundamental en el área de la Lengua y la literatura, ya que potencia la participación académico-social de los estudiantes; sin embargo, su desarrollo suele verse limitado por prácticas pedagógicas centradas en contenidos teóricos poco orientados al uso funcional del lenguaje. Ante esa problemática, el presente artículo tiene como objetivo diseñar una propuesta didáctica basada en podcasts para fortalecer la oralidad de los estudiantes de bachillerato. Por ello, esta investigación se desarrolla bajo un enfoque cualitativo, con alcance teórico-propositivo mediante la revisión y el análisis de la literatura enfocada en las competencias comunicativas – Dell Hymes –, el aprendizaje sociocultural – Lev Vygotsky – y el conectivismo – George Siemens –. Teniendo como resultado la estructuración de una metodología organizada en tres fases: preproducción, producción y posproducción, orientadas al desarrollo de habilidades comunicativas, colaborativas y digitales; lo que permite concluir que el podcast educativo constituye una estrategia pertinente para promover experiencias significativas de producción oral.