Speaking Lesson Plan.

Abstract

El presente trabajo de titulación describe el proceso de aplicación de la enseñanza del inglés como lengua extranjera (TEFL), mediante el uso de diferentes marcos de planificación orientados al desarrollo de las cuatro habilidades comunicativas: expresión oral, comprensión auditiva, comprensión lectora y expresión escrita. Para ello, se emplearon los modelos ECRIF en la enseñanza del “speaking”, PDP para listening y reading, y PDREE para writing. La aplicación de estos marcos permitió la organización de clases de manera progresiva, estableciendo objetivos claros y desarrollando actividades centradas en la participación activa de los estudiantes. Asimismo, el proceso incluyó la planificación, aplicación y reflexión sobre las estrategias y recursos empleados en cada habilidad. Este trabajo evidencia la importancia de adaptar la metodología a las necesidades de los estudiantes y demuestra cómo una planificación estructurada puede contribuir a un aprendizaje del inglés más significativo, práctico y eficaz.