La toma de decisiones éticas en auditoria financiera: Un estudio desde el pensamiento crítico en estudiantes de último año de auditoría y control de gestión.

Abstract

La ética profesional tiene un gran peso cuando hablamos de auditoría financiera. En el caso de los estudiantes, las decisiones que toman se relacionan con la confianza, la calidad de su trabajo y su formación profesional. Cuando aparecen escenarios con presión, información incompleta o intereses cruzados, el criterio se pone a prueba, sobre todo en quienes aún están aprendiendo. Este artículo analiza la percepción de los estudiantes de último año de Auditoría y Control de Gestión sobre la relación entre la ética profesional y el pensamiento crítico en la toma de decisiones durante una auditoría financiera. El estudio se desarrolló de manera descriptiva, mediante la aplicación de un cuestionario a 40 estudiantes, utilizando una escala de Likert. Los datos obtenidos fueron analizados mediante frecuencias y porcentajes, permitiendo identificar cómo los estudiantes perciben la ética y su función en la auditoría, así como el valor que asignan a la ética y al pensamiento crítico al momento de tomar decisiones. Los resultados evidenciaron una valoración favorable de las competencias evaluadas, con porcentajes de aceptación iguales o superiores al 87,5 %, reflejando un amplio reconocimiento de la importancia de la ética profesional y el pensamiento crítico en la formación de futuros profesionales.