Los moocs y capacitación profesional.

Abstract

El presente estudio de caso analiza la relación entre los MOOCs (cursos masivos, abiertos y en línea) y la capacitación profesional continua en la carrera de Gestión de la Información Gerencial (GIG) de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí (ULEAM), durante el año 2025. En un escenario laboral marcado por transformaciones rápidas, innovación tecnológica permanente y mayores demandas de competencias. Los Moocs, se consolidan como una opción formativa flexible, de fácil acceso, método de estudio eficiente y con alcance amplio, orientada a fortalecer la actualización de conocimientos o experiencias en el aprendizaje del ámbito profesional y académico a lo largo de su trayectoria. No obstante, el impacto directo se evidencia en los egresados y docentes de la carrera de Gestión de la Información Gerencial, considerando los métodos implementados, la sistematización de sus experiencias y el grado de participación. Como resultado, nos permite analizar el grado de alcance de estos cursos Moocs; con la finalidad de la implementación de los Moocs como capacitación profesional continua en la carrera GIG como una herramienta efectiva de formación académica, desarrollo profesional continuo y el desempeño laboral de quienes han reforzado conocimientos. En conclusión, si existe participación por parte de los actores antes mencionados (egresados y docentes de la carrera GIG) como capacitación profesional continua, con la finalidad de ser una herramienta efectiva para la formación académica y crecimiento profesional.