El lenguaje inclusivo en la comunicación institucional en las universidades latinoamericanas.

Abstract

En la comunicación institucional de las universidades latinoamericanas, el lenguaje inclusivo se ha convertido en un asunto de creciente relevancia teórica y práctica. Este ensayo examina cómo se emplea para visibilizar la diversidad universitaria, reconociendo la tensión que puede generar con la claridad del mensaje institucional. La tesis central sostiene que, si bien el lenguaje inclusivo representa un avance simbólico dentro de las políticas de inclusión, su aplicación requiere prudencia y contextualización para no comprometer la comprensión del mensaje. De lo general a lo particular, el análisis revisa las bases teóricas del lenguaje inclusivo, su incorporación en los discursos institucionales y las principales discusiones que genera su uso, para reflexionar sobre los desafíos que enfrentan las universidades al construir una comunicación inclusiva. El ensayo aborda además las distinciones entre lenguaje inclusivo y no sexista, su marco normativo y su relación con la brecha generacional.