Uso de estrategias pedagógicas innovadoras mediadas por tecnologías digitales para el desarrollo de habilidades blandas en estudiantes universitarios: revisión de la literatura.

Abstract

Este artículo presenta una revisión de la literatura sobre el uso de estrategias pedagógicas innovadoras mediadas por tecnologías digitales para fortalecer el desarrollo de habilidades blandas en estudiantes universitarios. El estudio se fundamentó en una revisión sistemática de la literatura siguiendo los lineamientos PRISMA, estructurando la estrategia de búsqueda y los criterios mediante el PICO. La búsqueda se realizó en base de datos de Scopus, Web of Science, ERIC, SicieLO y Google Scholar en los periodo 2016- 2025, tras el proceso se identificación, cribado y elegibilidad, se seleccionaron 17 artículos, cuyos hallazgos fueron organizados en tres categorías de análisis: (C1) estrategias pedagógicas innovadoras mediadas por tecnologías digitales, (C2) tecnologías digitales mediadoras del aprendizaje y (C3) habilidades blandas desarrolladas, los hallazgos evidencia que metodologías como el aprendizaje basado en proyectos, la gamificación y el aula invertida, articulas con tecnologías favorecen en el desarrollo de competencias como la comunicación, el trabajo equipo, el pensamiento crítico y la resolución de problemas. La revisión demuestra que el impacto de las tecnologías depende principalmente del diseño pedagógico, la intervención del docente y la integración de experiencias prácticas; se concluye que las tecnologías digitales es un medio para potenciar las estrategias pedagógicas a fin de aportar orientaciones en el diseño de propuestas innovadoras.