Integración de herramientas de inteligencia artificial para mejorar el aprendizaje de las ciencias naturales.

Abstract

Actualmente, la educación enfrenta el desafío de incorporar recursos tecnológicos que respondan a las necesidades de los estudiantes y a las características de una sociedad digitalizada. En este contexto, el presente estudio aborda la integración de recursos elaborados con apoyo de inteligencia artificial en la Educación 3.0 para la enseñanza de contenidos relacionados con la biodiversidad en estudiantes de quinto año de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Simón Bolívar”. El objetivo general de esta investigación fue analizar cómo la integración de herramientas de inteligencia artificial en la Educación 3.0 puede mejorar el aprendizaje sobre la importancia de la biodiversidad. Para ello, se empleó un enfoque cualitativo, bajo el paradigma interpretativo y un nivel exploratorio, mediante una investigación de campo. Los participantes estuvieron conformados por una docente y veinte estudiantes de quinto año de EGB de la institución. Se utilizaron como técnicas la observación participante y la aplicación de cuestionarios, mientras que los instrumentos empleados fueron la tabla de observación categorizada, la lista de cotejo, la unidad didáctica y los cuestionarios dirigidos a los estudiantes y a la docente. En cuanto a los resultados, la utilización de recursos elaborados con apoyo de inteligencia artificial permitió abordar contenidos relacionados con los ecosistemas, la clasificación de los seres vivos y la conservación de la biodiversidad. Asimismo, se identifico participación de los estudiantes durante las actividades desarrolladas y valoraciones favorables hacia recursos visuales, narrativos y prácticos. En este sentido, los hallazgos permiten considerar que los recursos elaborados con apoyo de inteligencia artificial pueden constituir un recurso pedagógico complementario para la enseñanza de las Ciencias Naturales cuando su incorporación responde a propósitos pedagógicos definidos y cuenta con mediación docente.