La gamificación y su incidencia en la lectoescritura en la educación inicial período lectivo 2026-2027.

Abstract

La lectoescritura es una competencia fundamental en la Educación Inicial porque favorece el desarrollo comunicativo y los aprendizajes posteriores, y ante las limitaciones de los métodos tradicionales, la gamificación surge como una estrategia que incorpora elementos lúdicos para fortalecer la motivación y la participación infantil; el objetivo de este estudio fue analizar su incidencia en el desarrollo de la lectoescritura en niños de Educación Inicial de la Unidad Educativa "Alida Zambrano" en El Carmen, Manabí, para lo cual se empleó un enfoque mixto con diseño no experimental y estudio de caso, utilizando observación de aula, entrevistas a docentes y encuestas a 50 padres de familia; los resultados evidenciaron una valoración altamente favorable de la gamificación, destacando mejoras en la motivación, participación y desarrollo de habilidades de lectoescritura, aunque se identificó menor autonomía en la aplicación de los aprendizajes fuera del contexto escolar, y se concluye que la gamificación contribuye positivamente al proceso de lectoescritura, por lo que se recomienda fortalecer su aplicación y el acompañamiento familiar.