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https://repositorio.uleam.edu.ec/handle/123456789/1603Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | CEDEÑO MENDOZA, JOSELYN VALENTINA | - |
| dc.date.accessioned | 2019-08-23T15:37:12Z | - |
| dc.date.available | 2019-08-23T15:37:12Z | - |
| dc.date.issued | 2019 | - |
| dc.identifier.citation | CEDEÑO MENDOZA, JOSELYN V. (2019). DISEÑO DE UN PROGRAMA DE APRENDIZAJE DINÁMICO ACELERADO PARA LA ASIGNATURA DE OCLUSIÓN DENTARIA BÁSICA DE LA CARRERA DE ODONTOLOGÍA DE LA ULEAM. (TESIS DE PREGRADO). UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABÍ, MANTA, ECUADOR. | es |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.uleam.edu.ec/handle/123456789/1603 | - |
| dc.description | UNA DE LAS FUNCIONES MÁS IMPORTANTES DEL SER HUMANO ES EL APRENDIZAJE, SIENDO ASÍ UN ASPECTO RELEVANTE EN LA EDUCACIÓN ACTUAL. NO ES PARA MENOS, YA QUE CON EL APRENDIZAJE SE ADQUIEREN HABILIDADES CON LAS QUE SE ADOPTAN NUEVAS ESTRATEGIAS DE CONOCIMIENTO. ACTUALMENTE SIGUEN PREDOMINANDO LOS MÉTODOS TRADICIONALES DE APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR... | es |
| dc.description.abstract | LA PRESENTE INVESTIGACIÓN TIENE COMO OBJETIVO: DISEÑAR UN PROGRAMA DE APRENDIZAJE DINÁMICO ACELERADO PARA LA ASIGNATURA DE OCLUSIÓN DENTARIA BÁSICA DE LA CARRERA DE ODONTOLOGÍA DE LA ULEAM. EN LO ESPECÍFICO: EVALUAR EL NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE OCLUSIÓN DENTARIA DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGÍA; RECONOCER LAS TÉCNICAS DE ENSEÑANZA IMPLEMENTADAS POR EL DOCENTE... | es |
| dc.language.iso | es | es |
| dc.relation.ispartofseries | ULEAM-ODON;0029 | - |
| dc.subject | APRENDIZAJE | es |
| dc.subject | OCLUSIÓN | es |
| dc.title | DISEÑO DE UN PROGRAMA DE APRENDIZAJE DINÁMICO ACELERADO PARA LA ASIGNATURA DE OCLUSIÓN DENTARIA BÁSICA DE LA CARRERA DE ODONTOLOGÍA DE LA ULEAM. | es |
| dc.type | Thesis | es |
| Aparece en las colecciones: | ODONTOLOGÍA | |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| ULEAM-ODON-0029.pdf | TESIS | 449,02 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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