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dc.contributor.authorCASTILLO ALUME, DANIEL DOLORES-
dc.date.accessioned2021-02-23T04:18:03Z-
dc.date.available2021-02-23T04:18:03Z-
dc.date.issued2016-
dc.identifier.citationCASTILLO ALUME, DANIEL D. (2016). TÉCNICAS DIDÁCTICAS Y SU INCIDENCIA EN EL LENGUAJE ALGEBRAICO DEL ÁREA DE MATEMÁTICAS EN LOS ESTUDIANTES DE NOVENO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA UNIDAD EDUCATIVA "PRÓCER MANUEL QUIROGA" RECINTO NUEVO ISRAEL, CANTÓN SANTO DOMINGO, PROVINCIA SANTO DOMINGO DE LOS TSÁCHILAS, PERIODO LECTIVO 2015-2016. (TESIS DE PREGRADO). UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABÍ, EXTENSIÓN EL CARMEN, MANTA, ECUADOR.es
dc.identifier.urihttps://repositorio.uleam.edu.ec/handle/123456789/2571-
dc.descriptionEN EL MUNDO EXISTEN DIVERSOS CÓDIGOS Y LENGUAJES ÚTILES PARA LA COMUNICACIÓN, ENTRE ELLOS SE PUEDE CITAR: VERBAL, ORAL, ESCRITO Y KINESTÉSICO; POR OTRA PARTE SE PUEDE DECIR QUE ASÍ COMO EN OTRAS CIENCIAS, EN MATEMÁTICAS SE UTILIZA UN LENGUAJE MUY SINGULAR, EL LENGUAJE ALGEBRAICO QUE A TRAVÉS DE UNA COMBINACIÓN DE NÚMEROS, LETRAS Y SIGNOS SON DE GRAN UTILIDAD...es
dc.description.abstractLA PRESENTE INVESTIGACIÓN TIENE COMO OBJETIVO: DETERMINAR LAS TÉCNICAS DIDÁCTICAS Y SU INCIDENCIA EN EL LENGUAJE ALGEBRAICO EN LOS ESTUDIANTES DE NOVENO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA. EN LO ESPECÍFICO: CONOCER LOS TIPOS DE TÉCNICAS DIDÁCTICAS QUE APLICA EL DOCENTE PARA MEJORAR EL LENGUAJE ALGEBRAICO EN LOS EDUCANDOS...es
dc.language.isoeses
dc.relation.ispartofseriesULEAM-FIS-MAT;0052-
dc.subjectDIDÁCTICAes
dc.subjectÁREA DE MATEMÁTICAes
dc.titleTÉCNICAS DIDÁCTICAS Y SU INCIDENCIA EN EL LENGUAJE ALGEBRAICO DEL ÁREA DE MATEMÁTICAS EN LOS ESTUDIANTES DE NOVENO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA UNIDAD EDUCATIVA "PRÓCER MANUEL QUIROGA" RECINTO NUEVO ISRAEL, CANTÓN SANTO DOMINGO, PROVINCIA SANTO DOMINGO DE LOS TSÁCHILAS, PERIODO LECTIVO 2015-2016.es
dc.typeThesises
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