De la educación física a la gimnasia artística: el papel de la cuadrupedia en la transición de habilidades motrices en la etapa inicial.

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo analizar el papel de la cuadrupedia en la transición de las habilidades motrices básicas hacia habilidades específicas de la gimnasia artística en niños en etapa inicial. Se diseñó un estudio cuasi-experimental, con un grupo de intervención conformado por 30 participantes de entre 5 y 7 años, quienes participaron en un programa de actividades en cuadrupedia durante un período de ocho semanas. Las variables analizadas fueron el control postural, la coordinación general y el equilibrio dinámico, evaluadas a través de instrumentos estandarizados. El programa incluyó ejercicios de desplazamientos en cuatro apoyos, estabilizaciones y transiciones dinámicas orientadas al fortalecimiento de las habilidades motoras básicas requeridas en la gimnasia artística. Los datos serán analizados mediante estadística descriptiva e inferencial para determinar la existencia de diferencias significativas entre el pretest y el postest. Se espera que los resultados confirmen la importancia de integrar sistemáticamente ejercicios en cuadrupedia en programas de iniciación deportiva, contribuyendo a un desarrollo motriz más sólido y eficiente.