Impacto de la inteligencia artificial en el proceso educativo a nivel de bachillerato técnico. Estudio de caso

Abstract

La investigación denominada impacto de la inteligencia artificial en el proceso educativo a nivel de bachillerato técnico. estudio de caso adoptó un enfoque mixto (Cualitativo y cuantitativo). El objetivo de la investigación fue determinar el impacto que tienen la inteligencia artificial en el proceso educativo a nivel de bachillerato técnico y específicamente a nivel de estudiantes de tercero de bachillerato de aplicaciones informáticas de la Unidad Educativa Raymundo Aveiga. Los métodos utilizados fueron bibliográfico, inductivo / deductivo, estadístico y descriptivo. Al mismo tiempo, se determinó un nivel de investigación correlacional y del tipo cuasi experimental. Las técnicas de recolección de datos fueron la ficha técnica a los docentes del área técnica de bachillerato (Aplicaciones informáticas), conformando dos grupos de trabajo (Grupo control y experimental). La población estuvo conformada por docentes y estudiantes de bachillerato de esta institución. Mientras que, la muestra estuvo conformada por 4 docentes de informática y dos grupos de 5 estudiantes cada uno de tercero del área de Aplicaciones Informáticas (Grupo control y experimental). Los resultados obtenidos relacionados con el grupo experimental, en función de los Criterios de evaluación asociados al estándar ISO/IEC 25000 y por medio de la utilización de la IA DeepSeek, en este caso, con la construcción de una página web. En este sentido, para los criterios de evaluación Errores visuales se encuentran dentro de la escala de evaluación equivalente a rango objetivo, en aspectos como la evaluación de la interfaz amigable, consistencia en el interfaz, colores y formas se encuentran dentro del rango objetivo; mientras que la buena estética la programación de atajos desde teclado y la sección de ayuda están en un rango objetivo.