El uso del storytelling como estrategia de enseñanza y aprendizaje en entornos educativos.

Abstract

El presente ensayo analiza el uso del storytelling como estrategia de enseñanza y aprendizaje en entornos educativos, a partir de una revisión documental exhaustiva de literatura académica. La idea central sostiene que, mediante el storytelling, se promueve la innovación dentro del ámbito pedagógico, lo que repercute en el proceso formativo en aspectos como la atención, la participación en clase, la motivación, la comprensión y la retención de contenidos, al emplear narrativas que conectan las dimensiones emocional, vivencial y cognitiva del alumnado. Como conclusión, se establece que el storytelling es una herramienta didáctica poco tradicional, pero a la vez flexible, que genera efectos positivos en el proceso de enseñanza-aprendizaje, al volverlo más dinámico e interesante y contribuir indirectamente al fortalecimiento de la calidad educativa mediante aprendizajes de tipo significativo, siempre que exista una adecuada planificación pedagógica y el respaldo de políticas públicas de apoyo.