Inteligencia artificial en la enseñanza del inglés.

Abstract

La presente investigación analiza el impacto del uso de herramientas de IA en el proceso de enseñanza del idioma inglés en estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa “Cinco de Mayo”, de la cuidad de Chone. Este estudio surge ante la necesidad de comprender como la inteligencia artificial transforma las prácticas educativas, especialmente en el área del idioma inglés. Se utilizó un enfoque metodológico mixto, mediante encuestas aplicadas a 150 estudiantes y entrevistas semiestructuradas realizada a tres docentes. El análisis descriptivo y correlacional permitió identificar la influencia de la inteligencia artificial en aspectos lingüísticos, la motivación y la autonomía estudiantil. Los resultados evidenciaron que el 90% de los estudiantes conocen estas herramientas y el 83% las utilizan a través de aplicaciones como ChatGPT, Duolingo y ELSA Speak, destacándose mejoras en pronunciación, escritura y vocabulario. Los docentes reconocieron su potencial pedagógico, así como la necesidad de capacitación docente.