La inteligencia artificial como herramienta de apoyo en la enseñanza de estudiantes con necesidades educativas específicas.

Abstract

La presente investigación analiza el uso de la inteligencia artificial como herramienta de apoyo en la enseñanza de estudiantes con necesidades educativas específicas (NEE), tomando como caso de estudio 3 unidades educativas, las cuales son: Unidad Educativa Francisco de Orellana, Unidad Educativa Luis Rivadeneira y Unidad Educativa María Olimpia de Argudo. Para el desarrollo de esta investigación se utilizó un enfoque cuantitativo, descriptivo y de campo aplicado a 80 docentes y 7 estudiantes con necesidades educativas específicas para valorar su funcionalidad técnica, la adaptabilidad pedagógica y el impacto integral de la inteligencia artificial. Los resultados obtenidos exponen que la IA permite personificar el aprendizaje, optimizar la programación docente y mejorar la motivación académica de los estudiantes. No obstante, su ejecución enfrenta varios desafíos que limitan la instrucción docente y muestra la realidad amenazante en la que se educan los niños con NEE. Se concluye que la IA representa un recurso innovador y esencial para fortalecer la educación inclusiva, siempre que se garantice la formación continua del profesorado y el acceso equitativo a las herramientas digitales.