El recreo organizado como alternativa para el fomento del uso positivo en el tiempo libre en la Unidad Educativa Particular Jesús León de Judá.

Abstract

El presente proyecto de investigación tiene como propósito analizar la influencia del recreo organizado en el uso del tiempo libre de los estudiantes, considerando su impacto en la participación, la convivencia escolar y el bienestar físico y emocional. El recreo más allá de ser un espacio de descanso constituye a una oportunidad pedagógica que favorece el desarrollo integral del alumno cuando esto es planificado de manera adecuada. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental de corte transversal y de nivel descriptivo, la población estuvo conformado por estudiantes de la Unidad Educativa “Jesús León de Judá”, seleccionándose una muestra de 50 estudiantes, a quienes se les aplicó una encuesta estructurada con preguntas cerradas y escala tipo Likert. El instrumento permitió recopilar información relacionada con las dimensiones del recreo organizado y el uso del tiempo libre. Los resultados obtenidos evidencian que la mayoría de los estudiantes participa activamente en las actividades del recreo organizado, manifestando altos niveles de motivación y satisfacción. Así mismo se identificó que el recreo organizado contribuye al uso positivo del tiempo libre promoviendo la actividad física, la socialización, la reducción del estrés y el bienestar emocional. El análisis del género reflejo una participación equitativa entre hombres y mujeres, lo que demuestra un enfoque inclusivo en el desarrollo de las actividades recreativas. El recreo organizado se consolida como una estrategia pedagógica relevante dentro del contexto educativa, ya que fortalece el uso adecuado del tiempo libre y contribuye a la formación integral de los estudiantes.