Las artes escénicas como herramienta para el desarrollo del hábito lector en los estudiantes de sexto año paralelo “A” de Educación Básica del subnivel medio de la Unidad Educativa “5 de Junio” durante el período 2025.

Abstract

El fortalecimiento del hábito lector constituye un desafío prioritario en la Educación General Básica, debido a su impacto en el desarrollo académico y personal de los estudiantes. En este contexto, la presente investigación analizó la incidencia de las artes escénicas como herramienta pedagógica para el desarrollo del hábito lector en los estudiantes de sexto año paralelo “A” de la Unidad Educativa “5 de Junio”, ubicada en el cantón El Carmen, provincia de Manabí, durante el período 2025. La investigación tuvo un enfoque mixto, aplicando encuestas a estudiantes y entrevistas semiestructuradas a docentes. Los resultados evidenciaron un bajo nivel de hábito lector, caracterizado por escasa lectura por placer y limitada comprensión lectora. No obstante, se identificó que las artes escénicas, especialmente el teatro y la dramatización, favorecen el hábito lector. Se concluye que las artes escénicas constituyen una estrategia pedagógica pertinente e innovadora para fortalecer el hábito lector en Educación Básica.