Aplicación de estrategias didácticas para desarrollar la conciencia léxica en los estudiantes del subnivel medio del séptimo año de educación general básica, de la Unidad Educativa “Tacio Castillo Díaz” del cantón El Carmen, período lectivo 2025-2026.

Abstract

El presente proyecto de investigación tuvo como objetivo analizar la influencia de las estrategias didácticas en el desarrollo de la conciencia léxica en los estudiantes del Subnivel Medio del séptimo año de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Tacio Castillo Díaz” del cantón El Carmen, período lectivo 2025 – 2026. La conciencia léxica es definida como aquella habilidad de reconocer, comprender y manipular las palabras para entender su estructura y significado del lenguaje; la metodología que se implementó fue de enfoque mixto (cualitativo – cuantitativo) con un nivel descriptivo de diseño no experimental, aplicando entrevistas a docentes y un taller pedagógico a estudiantes del séptimo año de EGB, Paralelo “A” Y “B”. Los resultados obtenidos evidencian que los docentes con poca frecuencia utilizan estrategias didácticas en el aula, sin embargo, reconocen su importancia e implementación y los beneficios que ocasiona en el estudiante, por otro lado, el taller pedagógico mostró que los estudiantes si se desenvuelven de manera eficiente mediante la aplicación de las estrategias obteniendo un 93% de resultados positivos, aunque el 7% de los estudiantes requieren mayor acompañamiento durante la realización de actividades.