Relación de los castigos corporales y agresividad de los niños escolares en Latinoamérica 2025. Revisión Sistemática.

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo analizar la relación entre los castigos corporales y la agresividad en niños escolares en Latinoamérica mediante una revisión sistemática de la literatura científica actual. El estudio se desarrolló con un diseño de investigación documental con enfoque cualitativo, empleando la metodología de la declaración PRISMA 2020 para garantizar el rigor y la transparencia en la sección de evidencia. La muestra estuvo constituida por artículos científicos publicados entre 2015-2025, indexados en base de datos como SciELO, Redalyc, PubMed y Google Académico, que abordaron la dinámica familiar y la conducta infantil en países de la región; como método, se aplicaron criterios de inclusión y exclusión específicos, evaluando la calidad metodológica de cada estudio seleccionado. Los principales resultados indicaron una correlación positiva y significativa entre el uso del castigo físico y el incremento de conductas disruptivas y agresivas reactivas en el entorno escolar, también se evidenció que las prácticas de crianza rígidas y el funcionamiento familiar disfuncional actúan como precursores de violencia infantil, validando que el castigo corporal, lejos de ser un método correctivo eficaz, perpetúa ciclos de agresividad que afectan el desarrollo socioemocional del menor. Se concluye que existe una necesidad imperante de promover pautas de crianza positiva para mitigar este fenómeno en Latinoamérica, que es un área bastante controvertida por sus niveles agresividad para establecer un comportamiento digno en el crecimiento del menor.