Método Dir/Floortime en la regulación sensorial en niños de 4 a 8 años con trastorno del espectro autista.

Abstract

La Terapia Ocupacional desempeña un rol importante en la atención integral de niños con Trastorno del Espectro Autista, fomentando la participación en las actividades de la vida diaria; a través de enfoques centrados en el niño, contribuyendo al desarrollo de la regulación sensorial y emocional. En este contexto, la investigación titulada “Método DIR/Floortime en la regulación sensorial en niños de 4 a 8 años con Trastorno del Espectro Autista en el Centro de terapia Integral NeuS Therapy” tuvo como objetivo explorar como el método DIR/ floortime favorece la regulación sensorial en niños de 4 a 8 años con Trastorno del Espectro Autista, en la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí. El método DIR/Floortime (basado en el juego interactivo, el vínculo emocional y la intervención individualizada) se realizó como una herramienta terapéutica innovadora. La investigación se basó en un diseño cuasiexperimental con enfoque mixto, usando el Perfil Sensorial 2 para explorar el perfil sensorial de niños en los casos en que se utiliza el método DIR/Floortime y en aquellos donde no se aplica. Como resultado, se encontró que el método DIR/Floortime ayudó a sistematizar sus fundamentos, identificó las principales disfunciones sensoriales en la población estudiada y además evidenció cambios significativos en la autorregulación sensorial, lo cual aportó evidencia teórica y práctica para el diseño de estrategias terapéuticas efectivas y centradas en las necesidades reales de los niños con Trastorno del Espectro Autista.