Talleres y conferencias sobre roles y comunicación familiar.

Abstract

El presente informe corresponde a la sistematización de la experiencia educativa desarrollada en el marco del Programa Escuela para Padres, implementado en la Unidad Educativa Miguel Centeno, ubicada en el cantón San Vicente, provincia de Manabí, durante el año lectivo 2025–2026. Este proceso se enmarca en el Trabajo de Titulación y constituye un ejercicio crítico–reflexivo que permite reconstruir, analizar y valorar una intervención pedagógica orientada al fortalecimiento de la comunicación familiar y la corresponsabilidad educativa. La experiencia sistematizada surge ante la necesidad institucional de promover una mayor participación de los padres y representantes en el proceso formativo de los estudiantes de séptimo año de Educación General Básica. A partir del diagnóstico inicial, se identificaron dificultades relacionadas con la comunicación intrafamiliar, la limitada claridad en la distribución de roles parentales y la escasa participación en espacios formativos convocados por la institución, factores que inciden directamente en el desarrollo académico, emocional y social del estudiantado.