Comunicación afectiva entre padres e hijos en contextos rurales.

Abstract

El presente informe corresponde a la sistematización de una experiencia educativa desarrollada en el marco del Programa de Validación por Ejercicio Profesional de la Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí, Extensión Chone, como requisito previo para la obtención del título de Licenciatura en Educación Básica. Este proceso académico tiene como propósito reconocer y reflexionar sobre las prácticas pedagógicas y comunitarias que los docentes desarrollan en su ejercicio profesional, permitiendo analizar de manera crítica las experiencias educativas vividas en los distintos contextos escolares. La experiencia que se analiza en este documento se enmarca en el Proyecto Escuela para Padres, implementado en la Unidad Educativa 28 de Junio durante el año lectivo 2025–2026. Dicho proyecto tiene como finalidad fortalecer la participación de las familias en el proceso educativo de los estudiantes, promoviendo espacios de reflexión, diálogo y aprendizaje conjunto entre padres, madres, docentes y la comunidad educativa. La participación activa de la familia en la educación constituye un elemento fundamental para el desarrollo integral de los niños, niñas y adolescentes, ya que el hogar representa el primer espacio de socialización, formación de valores y construcción de vínculos afectivos.