Participación familia-comunidad como apoyo a la gestión educativa en aulas unidocentes.

Abstract

El presente informe corresponde a la sistematización de una experiencia educativa desarrollada como parte del Trabajo de Titulación del Programa de Validación por Ejercicio Profesional del Campo Amplio de Educación de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí (ULEAM) extensión Chone. Este proceso formativo permite a los docentes en servicio reflexionar sobre su práctica profesional mediante la reconstrucción, análisis y evaluación de experiencias pedagógicas y comunitarias significativas, con el fin de fortalecer sus competencias profesionales y aportar al mejoramiento institucional. La experiencia sistematizada se ejecutó específicamente en la Escuela Unidocente Elías Cedeño Jerves, ubicada en el recinto Quiroga del cantón Bolívar, provincia de Manabí, en el marco del proyecto institucional Escuela para Padres. Esta iniciativa se orienta a promover la participación familiar y fortalecer los vínculos entre la escuela y la comunidad, generando espacios de formación dirigidos a los representantes legales mediante diversas dinámicas. Como parte de esta propuesta, el docente desarrolló en la institución cuatro talleres formativos fundamentales denominados Roles de familia, Salud y estilo de vida, Escuela, familia y sociedad, además de Sexualidad Humana. Cada uno de estos encuentros abordó dimensiones esenciales para el acompañamiento integral de los estudiantes, fomentando la corresponsabilidad de todos los actores que integran la comunidad educativa local.