La participación de los padres en el apoyo escolar de sus hijos.

Abstract

El presente informe corresponde a la sistematización de la experiencia educativa desarrollada en el marco del Programa de Titulación por Ejercicio Profesional de la Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí (ULEAM), extensión Chone, este proceso formativo tiene como finalidad analizar críticamente una práctica pedagógica significativa implementada en el contexto laboral del docente, permitiendo reconstruir la experiencia vivida, interpretarla y generar aprendizajes que contribuyan al fortalecimiento del ejercicio profesional y a la mejora de la práctica educativa. La experiencia seleccionada para esta sistematización se desarrolló en la Unidad Educativa “Federico Manzaba Pinto”, ubicada en la parroquia Junín, cantón Chone, provincia de Manabí, durante el año lectivo 2025–2026, en esta institución se implementó el Proyecto Escuela para Padres, concebido como un espacio formativo orientado a promover la reflexión conjunta entre docentes, padres de familia y representantes legales sobre diferentes aspectos relacionados con la educación y el desarrollo integral de los estudiantes. Como parte de esta propuesta, el docente desarrolló en la institución cuatro talleres formativos: Roles de familia, Salud y estilo de vida, Escuela, familia y sociedad y Sexualidad Humana. Cada uno abordó dimensiones esenciales para el acompañamiento integral de los estudiantes y la corresponsabilidad de la comunidad educativa.