Rol familiar en el aprendizaje de los niños de educación inicial.

Abstract

El objeto de sistematización del presente trabajo corresponde a la experiencia educativa desarrollada a través del taller “Rol familiar en el aprendizaje de los niños de educación inicial”, implementado en la Unidad Educativa Eloy Alfaro, ubicada en el cantón Chone, provincia de Manabí, en el marco del Proyecto Escuela para Padres del Programa de Validación Profesional Docente de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí (ULEAM), Extensión Chone. Esta iniciativa formativa tuvo como propósito generar un espacio de reflexión y diálogo con los padres de familia sobre la importancia del rol que desempeñan en el acompañamiento del aprendizaje de sus hijos en la etapa de educación inicial. La pertinencia de esta experiencia se fundamenta en la creciente preocupación por las dificultades que enfrentan los niños y niñas en sus procesos de aprendizaje, situación que se relaciona con diversos cambios en las dinámicas familiares contemporáneas. Factores como la sobrecarga laboral de los padres, el limitado tiempo de convivencia familiar, el uso excesivo de tecnologías digitales y las dificultades en la comunicación intrafamiliar han incidido en el acompañamiento educativo desde el hogar. Frente a este contexto, la escuela se convierte en un espacio estratégico para promover procesos de reflexión que fortalezcan la corresponsabilidad entre familia e institución educativa.