Desarrollo integral infantil mediante el fortalecimiento de la corresponsabilidad educativa y familiar conjunta.

Abstract

El presente informe corresponde a la sistematización de una experiencia educativa desarrollada como parte del Trabajo de Titulación del Programa de Validación por Ejercicio Profesional del Campo Amplio de Educación de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí (ULEAM). Este proceso formativo permite a los docentes en servicio reflexionar críticamente sobre su práctica profesional mediante la reconstrucción, análisis e interpretación de experiencias pedagógicas significativas, con el propósito de fortalecer sus competencias y contribuir al mejoramiento continuo de la calidad educativa institucional. Asimismo, promueve una visión investigativa de la práctica docente, en la que la experiencia se convierte en fuente de conocimiento y transformación educativa. La experiencia sistematizada se ejecutó en la Unidad Educativa Gil Alberto Rivadeneira Arteaga, ubicada en el cantón Chone, provincia de Manabí, en el marco de una propuesta orientada al desarrollo integral infantil mediante el fortalecimiento de la corresponsabilidad educativa y familiar conjunta. Esta iniciativa surge de la necesidad de promover una formación que atienda de manera articulada las dimensiones cognitivas, socioemocionales, físicas y éticas de los estudiantes, reconociendo que dicho desarrollo solo es posible cuando escuela y familia asumen compromisos compartidos y sostenidos en el tiempo. En este sentido, se concibe la educación como un proceso integral que trasciende el aula y se construye en la interacción permanente entre los distintos entornos del niño o niña.