Innovación pedagógica para el aprendizaje significativo en niños de 4 a 5 años en Bahía de Caráquez.

Abstract

El presente estudio investigó la innovación pedagógica para el aprendizaje significativo en niños de 4 a 5 años en Bahía de Caráquez. Por tanto, el concepto de "innovación" recibe un sentido positivo dentro del entorno escolar; porque, en lugar de reemplazar, se busca introducir, influir y examinar toda clase de recursos didácticos que contribuyan a un aprendizaje significativo. No se trata de desechar y reemplazar el material didáctico "tradicional" con otros potencialmente mejores y más interactivos, sino de sumar a este último y considerarlo como "avances positivos", resultantes de una combinación entre lo nuevo y lo antiguo, hacia una sociedad renovada. En efecto, no se debe de distanciar la realidad que evoluciona continuamente, sino más bien comprometerse con ella, absorbiendo lo beneficioso de manera consciente y razonada. Generalmente, existe resistencia hacia lo que se considera novedoso, sin embargo, es valioso, creativo y provechoso adoptar nuevas metodologías o información. Es esencial aprender a ver los nuevos saberes como una parte que enriquece la cultura. De lo novedoso se puede adquirir aprendizaje y de lo antiguo se pueden mejorar y crear innovaciones. Por ende, es crucial abrir nuevas perspectivas para adoptar las pautas que ofrece el sistema educativo sin miedo a cometer errores.