Storytelling como medio para fortalecer la escritura creativa.

Abstract

En un escenario educativo, la escritura creativa es una de las habilidades fundamentales para el desarrollo del pensamiento creativo, comunicativo y de expresión personal; sin embargo, en la actualidad sigue siendo relegada por la práctica mecánica, rígida y de memorización. ¿Por qué razón no darle sentido a la escritura a través de la voz narrativa, de poder escribir para contar? En este contexto la presente investigación tuvo como objetivo general analizar la efectividad del Storytelling como estrategia para fortalecer la escritura creativa. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cualitativo con nivel descriptivo-interpretativo y método inductivo, fundamentándose en una investigación de tipo aplicada. La población estuvo conformada por 327 estudiantes de la institución, de los cuales se seleccionó una muestra no probabilística intencional de 35 estudiantes de octavo año (19 mujeres y 16 varones) y dos docentes del área de Lengua y Literatura. Para la ejecución de las fases del estudio (diagnóstico inicial, intervención pedagógica bajo el modelo ERCA y evaluación de salida), se trabajó con la totalidad de dicha muestra. Posteriormente, se conformó un subgrupo de 7 informantes clave para la conformación del grupo focal. La recolección de datos se apoyó en un análisis de textos con el instrumento ficha de Observación cualitativa para analizar el diagnóstico inicial y evaluación de salida basada en las dimensiones de la creatividad de Torrance documentadas en Reffray-Vílchez (2021) y el dominio del lenguaje escrito, complementada con entrevistas semiestructuradas a las docentes y el grupo focal. Aunque el diagnóstico inicial evidenció notorias limitaciones en la producción escrita, la implementación de la propuesta impulsó un avance sustancial en la mayoría de los estudiantes en las dimensiones creativas: la fluidez, flexibilidad, originalidad, elaboración y el dominio del lenguaje escrito, corroborado por las perspectivas expresadas por los participantes del grupo focal, las cuales corroboraron la efectividad del storytelling.