Percepción de la comunidad educativa en la zona rural ante la ausencia escolar en adolescentes.

Abstract

La ausencia escolar en adolescentes constituye una problemática educativa y social que afecta la continuidad del aprendizaje, el rendimiento académico y la permanencia dentro del sistema educativo, especialmente en las zonas rurales, donde intervienen condiciones familiares, económicas, escolares y territoriales. El objetivo de la investigación fue analizar la percepción de la comunidad educativa en la zona rural ante la ausencia escolar en adolescentes, identificando sus manifestaciones, factores relacionados, consecuencias y estrategias de prevención y acompañamiento. Se desarrolló un estudio con enfoque mixto de predominio cuantitativo, alcance descriptivo y diseño no experimental y transversal en la parroquia rural Santa Marianita, cantón Manta. Participaron 46 personas seleccionadas mediante muestreo no probabilístico intencional: 40 padres, madres o representantes y 6 docentes vinculados con adolescentes del sector. Se aplicaron dos cuestionarios estructurados, integrados por 16 afirmaciones valoradas mediante una escala Likert y una pregunta abierta. Los instrumentos fueron validados mediante el juicio de tres especialistas. Los resultados mostraron que ambos grupos reconocieron las ausencias ocasionales, reiteradas y los retrasos constantes como manifestaciones del problema. Entre los principales factores se identificaron las dificultades de transporte, la distancia, las limitaciones económicas, los problemas de salud física o emocional, las circunstancias familiares y la desmotivación. También se observaron posibles consecuencias en el aprendizaje, el rendimiento, la participación y la permanencia educativa. Se concluyó que la prevención requiere comunicación familiar y docente, detección temprana, acompañamiento académico y emocional y coordinación comunitaria mediante acciones adaptadas a las características sociales y territoriales de Santa Marianita, para proteger las trayectorias escolares.