Los recursos digitales y su influencia en el desarrollo del lenguaje oral en niños de 4 a 5 años.

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo analizar la influencia de los recursos digitales en el desarrollo del lenguaje oral en los niños de 4 a 5 años del Jardín de Infantes Pequeñines. El problema que se aborda aparece de la necesidad de conocer como el uso de herramientas tecnológicas contribuye al fortalecimiento de las habilidades comunicativas en la primera infancia y de qué manera pueden ser utilizadas adecuadamente dentro de los procesos educativos. Para el desarrollo de la investigación se aplicó un enfoque cualitativo con alcance descriptivo, debido a que permitió comprender las experiencias, percepciones y practicas relacionadas con el uso de recursos digitales en el nivel inicial. También se utilizaron métodos teóricos como el análisis, síntesis y la deducción para interpretar la información obtenida, así como métodos empíricos que incluyeron la observación científica y la entrevista dirigida a la docente del Jardín. La población estuvo conformada por 22 padres de familia y una docente, constituyendo una muestra de 23 participantes seleccionados mediante un muestreo no probabilístico intencional. De esta manera, los resultados obtenidos evidenciaron que los recursos digitales favorecen el desarrollo del lenguaje oral al estimular la comprensión, pronunciación, expresión verbal y participación activa de los niños en actividades pedagógicas. Por lo cual, se identificó que el acompañamiento docente es fundamental para orientar el uso adecuado de estas herramientas tecnológicas y potenciar sus beneficios educativos. Como resultado de la investigación se propone el diseño de un rincón digital que integre recursos tecnológicos y actividades lúdicas orientadas al fortalecimiento del lenguaje oral, promoviendo experiencias de aprendizajes significativas, dinámicas e inclusivas en la educación inicial.