ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA EL APRENDIZAJE EN LA COMPRENSIÓN DE LAS FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS EN ESTUDIANTES DEL BACHILLERATO.

MENDOZA FARÍAS, YUNIOR DANIEL; NEVÁREZ CEVALLOS, GÉNESIS GENOVEVA

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	MENDOZA FARÍAS, YUNIOR DANIEL	-
dc.contributor.author	NEVÁREZ CEVALLOS, GÉNESIS GENOVEVA	-
dc.date.accessioned	2021-02-01T23:24:51Z	-
dc.date.available	2021-02-01T23:24:51Z	-
dc.date.issued	2017	-
dc.identifier.citation	MENDOZA F. YUNIOR D. & NEVÁREZ C. GÉNESIS G. (2017). ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA EL APRENDIZAJE EN LA COMPRENSIÓN DE LAS FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS EN ESTUDIANTES DEL BACHILLERATO. (TESIS DE PREGRADO). UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABÍ, EXTENSIÓN CHONE, MANTA, ECUADOR.	es
dc.identifier.uri	https://repositorio.uleam.edu.ec/handle/123456789/2540	-
dc.description	EL HECHO DE QUE ENSEÑAR ESTRATÉGICAMENTE IMPLIQUE UNA MAYOR PARTICIPACIÓN DEL ESTUDIANTE, NO QUIERE DECIR QUE DISMINUYA LA RESPONSABILIDAD DEL DOCENTE EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE; POR EL CONTRARIO, EN ESTE MOMENTO ES MÁS ACENTUADA PORQUE AL DISEÑAR O SELECCIONAR UNA ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA EL MAESTRO DEBE HACERLO DE MANERA CONSCIENTE PARA LOGRAR UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO...	es
dc.description.abstract	LA PRESENTE INVESTIGACIÓN TIENE COMO OBJETIVO PRINCIPAL: DESARROLLAR ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS SOBRE LAS FORMAS BÁSICAS DE LAS MATEMÁTICAS EN LOS DOCENTES PARA QUE ESTAS SE ESTABLEZCAN DENTRO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN LA COMPRENSIÓN DE LAS FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS EN ESTUDIANTES DEL BACHILLERATO.	es
dc.language.iso	es	es
dc.relation.ispartofseries	ULEAM-FIS-MAT;0021	-
dc.subject	APRENDIZAJE	es
dc.subject	DESTREZAS	es
dc.subject	ÁREA DE MATEMÁTICA	es
dc.title	ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA EL APRENDIZAJE EN LA COMPRENSIÓN DE LAS FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS EN ESTUDIANTES DEL BACHILLERATO.	es
dc.type	Thesis	es
Aparece en las colecciones:	FÍSICO-MATEMÁTICO

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