Orientación y Equilibrio en niños de primer grado de la U.E.P. Glenn Doman.

Abstract

El propósito de este estudio fue observar el desarrollo de las habilidades de orientación y equilibrio de niños 6 a 8 años en la Unidad Educativa Particular Glenn Doman. Para tal propósito, se pone en práctica un enfoque mixto que integra técnicas cuantitativas y cualitativas en la valoración de las habilidades motrices de los niños. Se aplica un diseño explicativo con el objetivo de identificar la realización de estrategias lúdicas. Para la recolección de datos se ejecutó una rubrica de guía de observación permitiendo realizar una observación directa de cada una de las habilidades de orientación y equilibrio. El estudio se obtuvo con niños de 6 a 8 años de la cuidad Manta, en la Unidad Educativa Particular Glenn Doman. Con posterioridad, en la ejecución de la guía de observación planteada se demostró ciertas deficiencias en las habilidades de orientación y equilibrio. Los resultados de la guía de observación aplicada se evidencio que los niños no ejecutaban con éxito la actividad.