El impacto educativo en la utilización de la IA en los estudiantes de educación superior.

Abstract

El presente estudio tiene como objetivo analizar el impacto educativo del uso de la IA en estudiantes de educación superior, determinando si contribuye al aprendizaje autónomo, la motivación y el pensamiento crítico, o si, por el contrario, fomenta dependencia tecnológica y disminuye la autonomía intelectual. La justificación radica en la creciente incorporación de la IA en el ámbito universitario, lo que plantea tanto oportunidades pedagógicas como riesgos éticos y académicos. La investigación adoptó un enfoque cuantitativo con diseño descriptivo y se aplicó una encuesta estructurada a 384 estudiantes de nivel superior, con una confiabilidad validada a = (0,807). Los resultados evidencian que la mayoría percibe la IA como un recurso útil para mejorar el rendimiento académico, personalizar el aprendizaje y conservar habilidades cognitivas clave; sin embargo, también emergen preocupaciones sobre la dependencia y la pérdida de autonomía. Se concluye que la IA requiere una integración ética y pedagógica responsable.