El uso de recursos audiovisuales en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Abstract

La presente investigación definió su propósito en evaluar el uso de los recursos audiovisuales y su influencia en el rendimiento académico en la Unidad Educativa Fiscomisional Fe y Alegría #2 Oswaldo Álvarez. El objetivo general fue analizar cómo los docentes del subnivel medio empleaban estos recursos dentro de sus estrategias de enseñanza-aprendizaje. Se utilizó una metodología de enfoque mixto, aplicando encuestas cuantitativas a una muestra de 210 estudiantes y entrevistas cualitativas semiestructuradas a tres docentes para profundizar en sus experiencias. Los resultados obtenidos revelaron que, si bien el uso de recursos como YouTube y proyectores era habitual y valorado positivamente por más del 80% de los estudiantes para la comprensión y mejora de sus calificaciones, su implementación era tecnológicamente conservadora. Las principales barreras identificadas fueron una infraestructura deficiente, destacando que el 62.9% de los alumnos consideró inadecuada la conexión a internet, y la necesidad de una mayor capacitación docente en estrategias pedagógicas innovadoras. Se concluyó que los recursos audiovisuales influyeron positivamente en el rendimiento académico al potenciar la motivación y la comprensión, pero su potencial estaba subutilizado debido a las críticas deficiencias tecnológicas y la heterogeneidad en la aplicación pedagógica.