Análisis Sistemático De La Educación Financiera Aplicada A Contextos Educativos.

Abstract

El estudio proporciona la validación de estrategias pedagógicas orientadas hacia la educación financiera dentro del contexto escolar ecuatoriano que surgieron de una revisión sistemática de la literatura (2020-2024), que luego fue modificada a través de un proceso de co-diseño con los docentes. Se evaluaron diez estrategias que incorporan recursos lúdicos, tecnológicos y participativos para desarrollar la alfabetización financiera y digital en estudiantes de educación básica utilizando el método V de Aiken y un panel de cinco expertos internacionales. Todas las estrategias superaron el umbral de aceptación (V ≥ 0.70), destacando una alta validez para las aplicaciones móviles centradas en el control de gastos, las participaciones en talleres familiares y el juego de roles de escenarios de problemas financieros. Los resultados muestran la adecuación, viabilidad y potencial impacto de la propuesta, subrayando la necesidad de adaptar estrategias, optimizar el uso de recursos tecnológicos y promover enfoques interdisciplinarios. La propuesta desarrolla un modelo metodológico replicable que busca mejorar la alfabetización financiera en la primera infancia.