Mujeres migrantes y educación: un análisis de sus trayectorias y la divulgación de oportunidades mediante la educomunicación.

Abstract

Esta investigación tuvo como objetivo analizar las trayectorias educativas de mujeres migrantes en la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí (ULEAM), Ecuador, explorando específicamente los procesos de integración académica, las modificaciones en la identidad profesional, los factores emocionales influyentes y el diseño de contenido documentario para su difusión en redes sociales desde una perspectiva educomunicacional. Se empleó un enfoque cualitativo de carácter descriptivo mediante entrevistas semiestructuradas aplicadas a 11 mujeres migrantes venezolanas que cursan estudios en la ULEAM. La selección de participantes se realizó mediante muestreo no probabilístico tipo discrecional. Los datos obtenidos fueron sometidos a análisis de contenido temático utilizando las herramientas ATLAS.ti y NotebookLM, lo que permitió identificar categorías y patrones recurrentes en los discursos de las participantes. Los principales hallazgos revelan que la validación de documentos académicos constituye la principal barrera institucional para la integración educativa, agravada por la precariedad económica que obliga a combinar estudios y trabajo. Las redes de apoyo social informales, conformadas por compañeros y otros migrantes, emergen como facilitadores cruciales que compensan las deficiencias del apoyo institucional formal. En el ámbito identitario, se identificó un proceso de deskilling o desvalorización inicial de trayectorias previas, seguido de una reconstrucción identitaria donde la educación superior se convierte en espacio de empoderamiento y proyección profesional. Desde la perspectiva psicosocial, coexisten estados de estrés, ansiedad y nostalgia con elevados niveles de resiliencia, sostenidos principalmente por la motivación familiar. Finalmente, se diseñó contenido audiovisual para Instagram que cumple con el objetivo educomunicacional de visibilizar estas experiencias y generar redes de apoyo.