Influencia del procesamiento sensorial en el desarrollo cognitivo de niños con Trastorno del Espectro Autista.

Abstract

El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es una condición neurobiológica muy común, la cual afecta cómo el cerebro procesa la información, especialmente en áreas como la comunicación social y la forma de comportarse. Es importante destacar que casi todos los niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA) presentan problemas con el procesamiento sensorial, es decir, sus sentidos funcionan de manera diferente. Este trabajo buscó precisamente entender cómo influye esta manera diferente de procesar los sentidos en el desarrollo de la inteligencia y el aprendizaje (desarrollo cognitivo) de los niños con Trastornos del Espectro Autista (TEA). Para explorarlo, se hizo una revisión exhaustiva y organizada de varios artículos científicos y académicos publicados en idioma español en los últimos diez años (2015-2025). De dicha revisión se encontró que las alteraciones más comunes son: la hiporreactividad (no sentir lo suficiente) y la hiperreactividad (sentir demasiado) en muchos sentidos, como el tacto, la audición y la vista. Estas dificultades sensoriales están conectadas directamente con problemas en ciertas habilidades cognitivas como: mirar a la gente, seguir la mirada, entender lo que otros piensan o sienten, ser muy rígidos mentalmente o tener dificultades para ver el panorama completo. Se concluye entonces, que la Terapia Ocupacional es la disciplina esencial para ayudar a los niños con Trastornos del Espectro Autista (TEA), debido a que prioriza en primer lugar la modulación sensorial. Al mejorar cómo el niño maneja sus sentidos, se sienta la base para que sus habilidades funcionales y cognitivas puedan ir evolucionando poco a poco.