El juego terapéutico en la promoción de la autonomía en niños con discapacidad intelectual.

Abstract

La discapacidad intelectual se caracteriza por limitaciones en el funcionamiento intelectual y en la conducta adaptativa, lo que puede afectar la autonomía de los niños en la realización de actividades de la vida diaria y en su participación social. En este contexto, resulta necesario identificar estrategias terapéuticas que contribuyan a fortalecer dichas habilidades. El objetivo de la presente investigación fue analizar el aporte del juego terapéutico en la promoción de la autonomía en niños con discapacidad intelectual. Metodológicamente, el estudio se desarrolló mediante una revisión bibliográfica con enfoque descriptivo, basada en la recopilación y análisis de artículos científicos, documentos académicos y literatura especializada obtenida de diferentes bases de datos. Los resultados evidencian que el juego terapéutico favorece el desarrollo de habilidades cognitivas, psicomotrices, sociales y emocionales, además de estimular la toma de decisiones, la participación activa y la independencia funcional. Asimismo, se destaca el rol del terapeuta ocupacional en la planificación de actividades lúdicas adaptadas a las capacidades y necesidades de cada niño. Se concluye que el juego terapéutico constituye una herramienta eficaz dentro de la terapia ocupacional para promover la autonomía y mejorar la calidad de vida de los niños con discapacidad intelectual.