Roles de familia y tiempo de calidad en el desarrollo socioemocional infantil.

Abstract

El presente documento constituye la sistematización de una vivencia pedagógica realizada como requisito fundamental para la obtención del título de Licenciada en Ciencias de la Educación, bajo la modalidad de Validación por Ejercicio Profesional en la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí (ULEAM). Esta labor académica se fundamenta en la reflexión crítica sobre el quehacer docente, permitiendo que la experiencia en el aula y en la comunidad se transforme en un conocimiento estructurado que aporte al crecimiento de las instituciones educativas. La intervención que se analiza tuvo lugar en la Unidad Educativa "Eloy Alfaro", situada en el cantón Chone. El núcleo del trabajo se concentró en el programa "Escuela para Padres", un espacio diseñado para estrechar los lazos entre el hogar y la institución, reconociendo que la participación activa de los representantes es un pilar insustituible para la estabilidad emocional de los menores y la armonía escolar.