El acompañamiento parental fortalece la formación integral y la estabilidad emocional infantil.

Abstract

El presente informe corresponde a la sistematización de una experiencia educativa desarrollada en el marco del Trabajo de Titulación del Programa de Validación por Ejercicio Profesional del Campo Amplio de Educación de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí (ULEAM). Este proceso académico tiene como finalidad promover en los docentes en servicio la reflexión crítica sobre su práctica profesional, a partir de la reconstrucción, análisis e interpretación de experiencias pedagógicas significativas, con miras al fortalecimiento de sus competencias y a la mejora continua de la gestión institucional. La experiencia sistematizada se llevó a cabo en la Unidad Educativa Matilde Hidalgo de Prócel, ubicada en la provincia de Santo Domingo de los Tsáchilas, cantón Santo Domingo, parroquia Río Toachi, en el marco del proyecto institucional “Escuela para Padres”, iniciativa orientada a fomentar la participación activa de las familias, fortalecer los vínculos entre escuela, familia y comunidad, y generar espacios formativos dirigidos a padres, madres y representantes legales. En este contexto, se desarrollaron cuatro talleres formativos: Roles de la familia, Salud y estilo de vida, Escuela, familia y sociedad y Educación en sexualidad, abordando dimensiones esenciales para el acompañamiento integral del estudiantado y la corresponsabilidad educativa.