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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2026	Jugar, Idear y Escribir: Estrategias Lúdico-Creativas para Despertar la Escritura de Microcuentos en Educación General Básica.	Gonzalez Macias, Nicole Alexandra
2026	Impacto del uso de la inteligencia artificial en la autonomía del pensamiento crítico en jóvenes: una revisión sistemática.	Gómez Moreira, Mercedes Auxiliadora
2026	El impacto de la inteligencia artificial en el desarrollo de la escritura y el pensamiento crítico en adolescentes: una revisión de la literatura.	Gómez Marín, Isaac Jeremias
2026	Impacto de la inteligencia artificial generativa en la escritura autónoma estudiantil.	García Vera, Diego Fernando
2026	La lectura de obras literarias para fortalecer la comprensión lectora escolar.	Espinales Holguín, Walter Antonio
2026	La identidad en la música ecuatoriana tradiciones y costumbres en las letras de la música popular.	Eduarte Anchundia, Karen Melissa
2026	Estudio hermenéutico de la obra Cien años de soledad de Gabriel García Márquez, una interpretación desde la memoria colectiva y el mito latinoamericano.	Delgado Quijije, Nagelly Elizabeth
2026	Poesía del siglo XXI: escritores contemporáneos y su influencia en jóvenes lectores de educación secundaria.	Delgado López, Mariela Natalia
2026	El uso de cómics como estrategia de aprendizaje para la lectoescritura en educación primaria.	Chavarría Basurto, Emely Michelle
2026	Literatura distópica como herramienta para el pensamiento crítico y la resistencia juvenil.	Cevallos Camino, Dimas Marino
2026	La IA Perplexity como estrategia docente para generar la escritura creativa en bachillerato.	Calle Guallpa, María Isolina
2026	La Gamificación como estrategia pedagógica innovadora para fortalecer el hábito lector en estudiantes de básica superior.	Caicedo Caicedo, Selena Johanna
2026	La IA como herramienta de apoyo para el crítico literario.	Barreto Soledispa, Kevin Ariel
2026	El desuso de palabras y su efecto en la comprensión de la obra El Quijote de la Mancha.	Alarcón Anchundia, Ana Yomaira