Implementación de estrategias colaborativas para la formación de habilidades interpersonales en educación general básica elemental.

Abstract

El propósito de la investigación fue analizar la implementación de estrategias colaborativas para fortalecer habilidades interpersonales como la comunicación asertiva, la empatía, el trabajo en equipo, la resolución de conflictos y asertividad en estudiantes de Educación General Básica Elemental de la unidad educativa Pinceladas de Bahía de Caráquez, cantón Sucre, provincia de Manabí, Ecuador. Se empleo un diseño mixto con enfoques cualitativo y cuantitativo, mediante una observación naturalista con escala Likert de cinco niveles aplicadas a 70 estudiantes y encuestas a 4 docentes vía Google forms para percibir la convivencia escolar ;el análisis incluyó frecuencias porcentajes ,medias correlación de Spearman , que fueron analizados mediante Software SPSS versión 25.Los resultados muestran manifestaciones limitadas de estas habilidades : en comunicación efectiva el 52.8% nunca o rara vez expresan ideas claras. En trabajo en equipo, 67.1% participan ocasionalmente o menos empatía y resolución de conflictos predominan en rara vez /a veces 48.6% y 57.1% respectivamente y asertividad alcanzan solo el 24.3% en frecuencias altas. Se evidenció que las estrategias colaborativas son eficaces para mejorar la convivencia escolar y el desarrollo socioemocional, aunque requieren implementación sistemática para superar las debilidades observadas y potenciar un aprendizaje integral sostenido.