Caracterización de factores psicosociales en estudiantes con discapacidad frente a emergencias y desastres, ULEAM-Manta, 2025-2026.

Abstract

El presente trabajo de titulación aborda la caracterización de los factores psicosociales (autoestima, apoyo social, afrontamiento, percepción de riesgo y autoeficacia) en estudiantes con discapacidad de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí (ULEAM), Campus Manta, frente a escenarios de emergencias y desastres durante el período 2025-2026. Mediante un enfoque mixto secuencial explicativo, se evaluó a una muestra de 80 estudiantes distribuidos en cuatro niveles de severidad de discapacidad. Los hallazgos cuantitativos y cualitativos revelan una disparidad significativa en la capacidad de respuesta y adaptabilidad según la severidad de la condición funcional. Mientras los estudiantes con discapacidad leve (8.0%, n = 6) y moderada (50.5%, n = 41), quienes representan conjuntamente el 58.5% de la muestra, reportan niveles de autoeficacia media a alta (3.1 a 4.2/5) y emplean estrategias de afrontamiento enfocado en la resolución de problemas y planificación, los estudiantes con afecciones graves (30.5%, n = 24) y muy graves (11.0%, n = 9), que representan el 41.5% restante de la población evaluada, presentan una elevada percepción del riesgo (4.3/5), baja autoeficacia (2.2/5), autoestima moderada-baja (21/40) y un predominio de afrontamiento invasivo o evasivo. Se concluye que, si bien la infraestructura accesible satisface parcialmente las necesidades de las afecciones moderadas, resulta indispensable implementar ajustes razonables personalizados, señalética táctil-sonora y brigadas capacitadas en contención inclusiva para reducir la vulnerabilidad psicosocial ante eventos adversos.