Las artes escénicas como estrategias pedagógicas para el desarrollo de la inteligencia emocional.

Abstract

El objetivo de la presente investigación pretendió analizar el uso de las artes escénicas como estrategias pedagógicas para potenciar la inteligencia emocional en los estudiantes de octavo año de la Unidad Educativa “El” Carmen, cantón El Carmen, durante el período lectivo 2025-2026. Esta temática tuvo su origen en las experiencias adquiridas por los procesos de práctica preprofesional, donde se puedo observar cómo los estudiantes cuando se trabajaban actividades que involucraban representaciones teatrales, lo hacían con mayor interés y entusiasmo y no ocurría lo mismo en la mayoría de ocasiones. El planteamiento de este trabajo se enmarcó en el paradigma y enfoque mixto de investigación. El tipo de investigación utilizado fue el de campo debido a que su proceso se lo realizó en la institución educativa donde se dio el fenómeno existente. El nivel al que se adscribió fue el descriptivo con la aplicación de técnicas como la encuesta y entrevista previamente planificadas y establecidas con una muestra poblacional de 80 estudiantes del octavo año y 3 docentes. Entre los principales resultados más del 50% de los estudiantes se identificaron en la opción de respuesta “A veces”. Se concluye que la utilización de las artes escénicas como la danza, el teatro y la dramatización crean ambientes y espacios en donde los alumnos pueden manifestar sus pensamientos y deseos de forma libre y sin condicionamientos; al mismo tiempo que desarrollan su empatía, liderazgo, acción colaborativa y resolución de problemas con la intervención de todos los miembros del equipo.