Los materiales manipulativos como estrategia de enseñanza multisensorial en niños de 3 a 4 años.

Abstract

El presente trabajo es una propuesta para que las docentes y los padres de familia se beneficien del conocimiento sobre algo que usamos continuamente con los niños pero que con investigación se puede potenciar más los materiales que los niños utilizan para su aprendizaje a través de los sentidos. Una educación con estímulo sensorial es enriquecedora, permite que la información sea recordada por sensaciones corporales. El presente estudio tuvo como objetivo analizar el uso de materiales manipulativos que promueva la enseñanza multisensorial en niños de 3 a 4 años de la Unidad Educativa “La Inmaculada”. El problema planteado fue ¿De qué forma el uso de materiales manipulativos promueve la enseñanza multisensorial en niños de 3 a 4 años de la Unidad Educativa “La Inmaculada”? El método que se utilizó es mixto que permitió comprender las variables de estudios siguiendo un proceso intersubjetivo y lógico. Las técnicas empleadas fueron la ficha de observación, una entrevista dirigida a una docente de Nocional I y una encuesta a cinco padres de familia de la misma institución. Para el análisis y fiabilidad de los datos obtenidos en la encuesta fue procesado mediante el programa estadístico JASP, obteniendo un coeficiente Alfa de Cronbach de 0,776, lo que evidenció una confiabilidad aceptable del instrumento. Los resultados evidenciaron que tanto los docentes como las familias reconocen la importancia de los materiales manipulativos y de la enseñanza multisensorial para favorecer el desarrollo integral de los niños, además de manifestar interés en fortalecer el desarrollo integral de los niños. En respuesta a estas necesidades, se diseñó el programa de vinculación escuela-hogar “aprendo con mis sentidos”, basados en rutas sensoriales, materiales manipulativos accesibles mediante una casa abierta, con el propósito de fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje significativo e inclusivas de los niños.

El presente trabajo es una propuesta para que las docentes y los padres de familia se beneficien del conocimiento sobre algo que usamos continuamente con los niños pero que con investigación se puede potenciar más los materiales que los niños utilizan para su aprendizaje a través de los sentidos. Una educación con estímulo sensorial es enriquecedora, permite que la información sea recordada por sensaciones corporales. El presente estudio tuvo como objetivo analizar el uso de materiales manipulativos que promueva la enseñanza multisensorial en niños de 3 a 4 años de la Unidad Educativa “La Inmaculada”. El problema planteado fue ¿De qué forma el uso de materiales manipulativos promueve la enseñanza multisensorial en niños de 3 a 4 años de la Unidad Educativa “La Inmaculada”? El método que se utilizó es mixto que permitió comprender las variables de estudios siguiendo un proceso intersubjetivo y lógico. Las técnicas empleadas fueron la ficha de observación, una entrevista dirigida a una docente de Nocional I y una encuesta a cinco padres de familia de la misma institución. Para el análisis y fiabilidad de los datos obtenidos en la encuesta fue procesado mediante el programa estadístico JASP, obteniendo un coeficiente Alfa de Cronbach de 0,776, lo que evidenció una confiabilidad aceptable del instrumento. Los resultados evidenciaron que tanto los docentes como las familias reconocen la importancia de los materiales manipulativos y de la enseñanza multisensorial para favorecer el desarrollo integral de los niños, además de manifestar interés en fortalecer el desarrollo integral de los niños. En respuesta a estas necesidades, se diseñó el programa de vinculación escuela-hogar “aprendo con mis sentidos”, basados en rutas sensoriales, materiales manipulativos accesibles mediante una casa abierta, con el propósito de fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje significativo e inclusivas de los niños.