ANÁLISIS DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE Y SU INCIDENCIA EN LA FORMACIÓN DE EMPRENDEDORES DE LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO TÉCNICO AGROPECUARIO RAMBUCHE DEL CANTÓN JAMA, PERIODO 2017.

GARCÍA MOLINA, ALEXANDRA

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	GARCÍA MOLINA, ALEXANDRA	-
dc.date.accessioned	2022-01-17T22:21:00Z	-
dc.date.available	2022-01-17T22:21:00Z	-
dc.date.issued	2018	-
dc.identifier.citation	GARCÍA MOLINA, ALEXANDRA. (2018). ANÁLISIS DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE Y SU INCIDENCIA EN LA FORMACIÓN DE EMPRENDEDORES DE LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO TÉCNICO AGROPECUARIO RAMBUCHE DEL CANTÓN JAMA, PERIODO 2017. (TESIS DE PREGRADO). UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABÍ, EXTENSIÓN BAHÍA DE CARÁQUEZ, MANTA, ECUADOR.	es
dc.identifier.uri	https://repositorio.uleam.edu.ec/handle/123456789/3425	-
dc.description	EL PRESENTE TRABAJO JUSTIFICA SU IMPORTANCIA EN QUE UNO DE LOS FACTORES CLAVES QUE HA CONDUCIDO AL ÉXITO DE LAS NACIONES HA SIDO LA ACUMULACIÓN DE UNA VALIOSA RESERVA DE PERSONAS LLAMADAS “EMPRENDEDORES” O “EMPRESARIOS”; ES DECIR, GENTE CREATIVA E INNOVADORA, CAPAZ DE ASUMIR RIESGOS Y SOBRE TODO DE LANZARSE A NUEVAS AVENTURAS DE NEGOCIOS CON TODA LA PASIÓN, ENTREGA Y DEDICACIÓN.	es
dc.description.abstract	EL TRABAJO INVESTIGATIVO TIENE COMO OBJETIVO: DETERMINAR EN QUÉ MEDIDA EL PROCESO EDUCATIVO DESARROLLADO EN LA UNIDAD ACADÉMICA TÉCNICA DE RAMBUCHE, PERTENECIENTE AL CANTÓN JAMA, APORTABA EN FORMACIÓN DE ESTUDIANTES EMPRENDEDORES, REVISANDO EN PRIMER TÉRMINO LAS CONCEPTUALIZACIONES DE LAS VARIABLES: PROCESO EDUCATIVO Y EMPRENDIMIENTO.	es
dc.language.iso	es	es
dc.relation.ispartofseries	ULEAM-CCAD;0081	-
dc.subject	EDUCACIÓN	es
dc.subject	DESTREZAS	es
dc.subject	SISTEMA DE GESTIÓN	es
dc.subject	APRENDIZAJE	es
dc.title	ANÁLISIS DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE Y SU INCIDENCIA EN LA FORMACIÓN DE EMPRENDEDORES DE LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO TÉCNICO AGROPECUARIO RAMBUCHE DEL CANTÓN JAMA, PERIODO 2017.	es
dc.type	Thesis	es
Aparece en las colecciones:	COMPUTACIÓN - COMERCIO Y ADMINISTRACIÓN

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