Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
https://repositorio.uleam.edu.ec/handle/123456789/3434| Título : | ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA CONTRIBUIR EN EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA APLICACIONES INFORMÁTICAS EN SEGUNDO BACHILLERATO DEL COLEGIO "MARÍA AUXILIADORA" EN PEDERNALES, DURANTE EL PERIODO 2014-2015. |
| Autor : | SALCEDO VILELA, GREGORY RENÉ |
| Palabras clave : | EDUCACIÓN ESTRATEGIAS FORMACIÓN PROFESIONAL APRENDIZAJE |
| Fecha de publicación : | 2015 |
| Citación : | SALCEDO VILELA, GREGORY R. (2015). ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA CONTRIBUIR EN EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA APLICACIONES INFORMÁTICAS EN SEGUNDO BACHILLERATO DEL COLEGIO "MARÍA AUXILIADORA" EN PEDERNALES, DURANTE EL PERIODO 2014-2015. (TESIS DE PREGRADO). UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABÍ, EXTENSIÓN PEDERNALES, MANTA, ECUADOR. |
| Citación : | ULEAM-CCAD;0089 |
| Resumen : | THE METHODOLOGICAL STRATEGIES REFER TO THE STEPS OR GUIDELINES THAT MUST BE FOLLOWED TO ACHIEVE THE STATED OBJECT. THE MAIN OBJECTIVE OF THE RESEARCH IS TO IDENTIFY THE METHODOLOGICAL STRATEGIES THAT CONTRIBUTE TO THE LEARNING OF COMPUTER APPLICATIONS, ON THE STUDY POPULATION TO HIGH SCHOOL SOPHOMORES SCHOOL "MARIA AUXILIADORA" ARE. |
| Descripción : | LAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS SE REFIEREN A LOS PASOS O LINEAMIENTOS QUE SE DEBEN SEGUIR PARA ALCANZAR EL OBJETO PLANTEADO. EL OBJETIVO PRINCIPAL DE LA INVESTIGACIÓN ES DETERMINAR CUÁLES SON LAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS QUE CONTRIBUYEN EN EL APRENDIZAJE DE APLICACIONES INFORMÁTICAS, TOMANDO COMO POBLACIÓN DE ESTUDIO A LOS ESTUDIANTES DE SEGUNDO DE BACHILLERATO. |
| URI : | https://repositorio.uleam.edu.ec/handle/123456789/3434 |
| Aparece en las colecciones: | COMPUTACIÓN - COMERCIO Y ADMINISTRACIÓN |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| ULEAM-CCAD-0089.pdf | TESIS | 525,45 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.