SET OF TEACHING TASKS TO IMPROVE LISTENING SKILL IN STUDENTS OF BASIC EDUCATION.

LUQUE ZAMBRANO, SILVIA ISABEL

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	LUQUE ZAMBRANO, SILVIA ISABEL	-
dc.date.accessioned	2022-08-01T22:01:45Z	-
dc.date.available	2022-08-01T22:01:45Z	-
dc.date.issued	2017	-
dc.identifier.citation	LUQUE ZAMBRANO, SILVIA I. (2017). SET OF TEACHING TASKS TO IMPROVE LISTENING SKILL IN STUDENTS OF BASIC EDUCATION. (TESIS DE PREGRADO). UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABÍ, EXTENSIÓN BAHÍA DE CARÁQUEZ, MANTA, ECUADOR.	es
dc.identifier.uri	https://repositorio.uleam.edu.ec/handle/123456789/3795	-
dc.description	ESTA INVESTIGACIÓN ESTÁ DIRIGIDA A LA HABILIDAD DE AUDICIÓN EN ESTUDIANTES DE BÁSICA DE LA UNIDAD EDUCATIVA BERACA. EL DIAGNÓSTICO A TRAVÉS DE ENCUESTAS Y OBSERVACIÓN A CLASES CONSTATÓ LAS INSUFICIENCIAS QUE PERSISTEN EN LA ENSEÑANZA DE LA COMPRENSIÓN AUDITIVA EN INGLÉS: LA FALTA DE MOTIVACIÓN DE LOS ALUMNOS, DIFICULTADES EN LA ORIENTACIÓN DE LAS TAREAS, AUSENCIA DE TAREAS PREVIAS O DESPUÉS DE LA AUDICIÓN ENTRE OTRAS FALENCIAS QUE AVALAN LA NECESIDAD DE INCORPORAR ESTRATEGIAS EN FUNCIÓN DE LA HABILIDAD AUDITIVA.	es
dc.description.abstract	THIS RESEARCH IS AIMED AT THE ABILITY TO LISTEN IN BASIC EDUCATION STUDENTS OF THE BERACA EDUCATIONAL UNIT. THE DIAGNOSIS THROUGH SURVEYS AND OBSERVATION TO CLASSES FOUND THE PERSISTENT SHORTCOMINGS IN THE TEACHING OF ENGLISH LISTENING COMPREHENSION: LACK OF MOTIVATION OF THE STUDENTS, DIFFICULTY IN GUIDING HOMEWORK, THE ABSENCE OF PREVIOUS TASKS OR AFTER LISTENING AMONG OTHER SHORTCOMINGS THAT SUPPORT THE NEED TO INCORPORATE STRATEGIES BASED ON LISTENING ABILITY.	es
dc.language.iso	en	es
dc.relation.ispartofseries	ULEAM-INGL;0076	-
dc.subject	FOREIGN LANGUAGE	es
dc.subject	LISTENING SKILL	es
dc.subject	MOTIVATION	es
dc.title	SET OF TEACHING TASKS TO IMPROVE LISTENING SKILL IN STUDENTS OF BASIC EDUCATION.	es
dc.type	Thesis	es
Aparece en las colecciones:	INGLÉS

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