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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorVERGARA MOLINA, LUIS ANTONIO-
dc.date.accessioned2021-07-29T17:54:33Z-
dc.date.available2021-07-29T17:54:33Z-
dc.date.issued2017-
dc.identifier.citationVERGARA MOLINA, LUIS A. (2017). LA DISGRAFÍA Y SU INCIDENCIA EN EL LENGUAJE ESCRITO DE LOS ESTUDIANTES DEL CUARTO AÑO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA DE LA UNIDAD EDUCATIVA "VICENTE ROCAFUERTE" DEL CANTÓN PEDERNALES, PROVINCIA DE MANABÍ, PERIODO LECTIVO 2016-2017. (TESIS DE PREGRADO). UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABÍ, EXTENSIÓN EL CARMEN, MANTA, ECUADOR.es
dc.identifier.urihttps://repositorio.uleam.edu.ec/handle/123456789/2994-
dc.descriptionUNA DE LAS TAREAS MÁS COMPLEJAS PARA EL SER HUMANO ES EL APRENDIZAJE DE LA ESCRITURA, YA QUE NO SE REALIZA DE FORMA TAN NATURAL COMO LA PALABRA HABLADA. ESCRIBIR PERMITE EL DESARROLLO DEL RAZONAMIENTO Y DARLE FORMA A LAS DIFERENTES IDEAS QUE SURGEN DEL MISMO. NO SÓLO SE ESTABLECE LA ADQUISICIÓN DEL CÓDIGO LINGÜÍSTICO; SINO, CIERTO GRADO DE DESARROLLO INTELECTUAL Y AFECTIVO.es
dc.description.abstractLA PRESENTE INVESTIGACIÓN TIENE COMO OBJETIVO PRINCIPAL: DETERMINAR LA INCIDENCIA DE LA DISGRAFÍA EN EL LENGUAJE ESCRITO DE LOS ESTUDIANTES DEL CUARTO AÑO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA DE LA UNIDAD EDUCATIVA "VICENTE ROCAFUERTE" DEL CANTÓN PEDERNALES. EN LO ESPECÍFICO: ANALIZAR LAS CARACTERÍSTICAS EN LA ESCRITURA DE LOS NIÑOS.es
dc.language.isoeses
dc.relation.ispartofseriesULEAM-PRIM;0070-
dc.subjectTRASTORNOSes
dc.subjectAPRENDIZAJEes
dc.subjectLENGUAJEes
dc.subjectESCRITURAes
dc.titleLA DISGRAFÍA Y SU INCIDENCIA EN EL LENGUAJE ESCRITO DE LOS ESTUDIANTES DEL CUARTO AÑO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA DE LA UNIDAD EDUCATIVA "VICENTE ROCAFUERTE" DEL CANTÓN PEDERNALES, PROVINCIA DE MANABÍ, PERIODO LECTIVO 2016-2017.es
dc.typeThesises
Aparece en las colecciones: EDUCACIÓN PRIMARIA

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