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Título : El ensayo como estrategia para desarrollar la escritura
Autor : Alarcon Anchundia, Ana Yomaira
Alava Bravo, Gema Monserrate
Palabras clave : ESTRATEGIA
LECTURA
REDACCION
ESCRITURA
Fecha de publicación : 2024
Citación : Alarcón Anchundia, A. Y. y Alava Bravo, G. M. (2024). El ensayo como estrategia para desarrollar la escritura. (Estudio de caso). Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, Manta, Ecuador.
Citación : ULEAM-PLL;048
Resumen : The objective of thi research is to analyze the e ay a a trategy to develop writing ski lis, applied Lo siudents in the third year of the Unified General High School al "Unidad Educativa Particular d I Pacífico" in the 2024 academic year. Thi focu es on student to develop and trengthen writing skill in an interactive, dynarnic and striking way Lhat awakens the tudent ' interest in v riting. he approach of the work is qualitative, with a descriptive and documentary leve!, it has deductive and bibliographic methods. By mean of an observation form applied to 20 tudents, a erie of problerns D r the development of writing in the argumentative essay were evidenced. Also, two interview were applied, one Lo the teacher of the Language and Literature a rea and the other to the director of the ducational Unir, who mentioned that writing isfundamental and that ali the teachers of the different ubjects promete it where they look for the be t Lrategie for it d velopment in addition, they evaluate the constant progress of the student . Through this research we intend to de elop writing through the writing of academic essays in order to achieve the proposed objective . Taking into account the Lructure and everything that encornpa e the essay, being o complete, iL allows to evaluate grarnrnar, writing and other elements Lhat are part of writing.
Descripción : La presente investigación tiene corno objetivo analizar el ensayo como estrategia para desarrollar la escritura, aplicada a estudiante de tercero Año de Bachillerato General Unificado en la Unidad Educativa Particular "Del Pacifico" del periodo académico 2024. Esto se enfoca en que lo estudiante de arrollen y fortalezcan las habilidades de la escritura de una forma interactiva dinámica y llamativa que despierte el interés por escribir de los estudiantes. El enfoque del trabajo es cualitativo, con un nivel descriptivo y documental, posee métodos deductivo y bibliográfico.
URI : https://repositorio.uleam.edu.ec/handle/123456789/6359
Aparece en las colecciones: PEDAGOGÍA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA

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